La comunicación en el Perú
Existe un reto no sólo para la educación sino, también, para la comunicación en el Perú: el 94% de los escolares peruanos de 15 años de edad, de colegios públicos y privados, tiene niveles ínfimos de comprensión de lectura.
Según el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes - PISA, ningún estudiante (0%) que cursa el tercero de secundaria llega al nivel superior de comprensión de lectura: entender el detalle de lo que está leyendo y estar en la capacidad de establecer hipótesis a partir de la lectura de un texto, ojo NINGUNO, ni en los colegios públicos ni tampoco en los privados. Sólo el 1% llega al segundo nivel, que consiste en la capacidad de evaluar críticamente un texto y, apenas el 5% lo hace al tercer nivel de compresión de lectura que consiste en la capacidad de establecer relaciones entre las distintas partes del texto (sección economía, El Comercio, 22 de agosto 2009).
Es decir, un ínfimo 6 % llega a los tres niveles superiores mientras que el 94% restante está en los tres niveles inferiores según la calificación de la prueba.
Gravísimo, gravísimo de toda gravedad; porque si bien la incapacidad de comprender lo que uno lee no anula la capacidad del ser humano para desarrollarse; en el siglo XXI, no tener niveles de comprensión de lectura óptimos, es un factor que limita el desarrollo del individuo y, por supuesto, limita el desarrollo de la sumatoria de individuos que conforman una nación. O sea, el Perú no puede confiar en tener un gran desarrollo social si es que no corrige este enorme problema.
Podríamos irnos contra el sistema educativo, y sí, es claro que ahí hay que hacer una gran revolución. Aparentemente, nada funciona bien en la educación peruana. Mi hipótesis es que estamos todos atrapados en un sistema que no permite que emerja lo mejor de las partes que lo componen. Con lo cual, el desperdicio de los recursos existentes es enorme. Obtenemos muy pocos resultados de todos los involucrados en el sistema educativo.
Pero bueno, este no es un artículo para tratar el tema de la educación en el Perú sino el de comunicación.
Si lo escrito no funciona
¿Funcionará lo oral? ¿Funcionará lo audiovisual? ¿Los chicos de tercero de secundaria comprenderán lo que escuchan? o ¿comprenderán más lo que ven y escuchan?
Sería importante tomar una prueba paralela, pues si los resultados son mejores en lo oral o lo audiovisual, es momento que se introduzca su uso de una manera más intensiva en la educación peruana.
No quiero decir que se abandone lo escrito, hay que reforzarlo y mucho, pero es momento de comenzar un agresivo uso de lo audiovisual en la educación.
La tele y los contenidos audiovisuales a medida
Pero más allá de lo pendiente en el sistema educativo debemos también prestar atención a los medios de comunicación radiales y televisivos. Nuestra educación también pasa por los medios de comunicación. Por ello, creo que es momento de replantearse los usos tan pobres que se le está dando a la televisión y la radio.
Si los peruanos además de leer poco, no comprendemos mucho de lo que leemos; pues entonces, debemos de comenzar a producir documentos audiovisuales y orales con el contenido que somos incapaces de comprender -según las pruebas PISA - en lo escrito.
Repito no estoy queriendo decir que se abandone el trabajo - si es que acaso se ha iniciado alguno de magnitud - en la comprensión de lectura a todos los niveles. Creo que entrenarnos en la comprensión de lectura debería ser política de todos, en las empresas y en el aparato público, en la escuela y en la casa (empezando con los adultos pues parte de la baja la productividad del peruano se explicaría a que entendemos pobremente lo que leemos). Pero junto con ello, debemos aprovechar mucho mejor tecnologías antiguas como la televisión y la radio para producir documentos educativos que nos lleven a comprender temas importantes para nuestro desarrollo como personas y como sociedad.
Lamentablemente, por ceguera pública y privada, hoy el rol social de los medios de comunicación prácticamente no existe. Los medios de comunicación masivos están casi todos abandonados al libre albedrío de generar capitalización en el cortísimo plazo, produciendo a muy bajo costo productos que básicamente reafirman los problemas actuales de nuestra sociedad. Lo que tenemos ahora es el regodeo sobre nuestros peores defectos y poca o nula búsqueda y presentación de modelos más auspiciosos.
La tele o la radio pueden ser muy babosos pero también pueden ser utilizados como grandes herramientas para mejorar las capacidades de una sociedad. Esto se puede hacer desde lo público, o con apoyo de lo público pero también de manera comercial.
La comunicación en el Perú
¿Existe alguna agenda trabajándose desde los comunicadores actualmente? ¿Pueden contribuir en algo con el país? Necesitamos debate, productos ejemplificadores de lo que podría hacerse, portavoces del gremio de comunicadores que le reclamen al Estado y a la empresa una inversión mayor y más inteligente que la actual.
Si nuestra gente no comprende lo que lee, ¿comprenderá lo que ve y oye?
Despierta comunicador ¿Qué haces por tu patria?



